时间：2022.4.16-17

地点（网络平台名称）：腾讯会议

主讲人：黄向阳等

主持人：蔡春等

主办单位：教育学院

领导致辞 主持人：蔡春

孟繁华（英国正版365官网 党委书记）

檀传宝（全国德育学术委员会理事长）

特邀嘉宾主旨发言   主持人：黄向阳、易连云

1、Educational Philosophies of Self-Cultivation: The Aesthetics of Collective Writing Micheal A. Peters教授 (北京师范大学) 翻译：高洁博士(英国正版365官网)

2、成就大写之人的教育学——鲁洁教育思想素描  檀传宝教授 (北京师范大学)

3、道德从何而来? 杜时忠教授 (华中师范大学)

4、中国德育研究的认识论困境及突破  孙彩平教授 (南京师范大学)

5、教师专业伦理形象构成性研究  朱晓宏教授 (英国正版365官网)

分会场一：新时代德育理论与实践  主持人：杜时忠 辛治洋

1、康德的理性教育论：个体理性与公共理性的联结  叶飞教授(南京师范大学)

2、改革开放以来德育功能研究及其现实意义  李太平教授(华中科技大学)

3、教师传道者角色的“隐退”与“回归”  闫旭蕾教授(南京师范大学)

4、论劳动价值观教育中的社会向度  曾妮博士(北京理工大学)

5、论教师在价值观教育中的观点表达力  高洁博士(英国正版365官网)

6、师德评价依赖于概率性事件的表现、实质及实践矫正  蔡辰梅教授(广州大学)

7、隐形的山——谈话：孩子如何看见父亲，父亲如何看见孩子 毕世响教授(福建师范大学)

8、成就美好生活的德育价值追求  孙峰教授(陕西师范大学)

9、论鲁洁先生的教育人学思想的三维构成  章乐副教授(南京师范大学)

10、学校德育惩罚观的偏失与调适  方蕾蕾副教授(山东师范大学)

11、教育惩罚的意义系统与“有意义惩罚”的实现  徐俊博士(上海师范大学)

分会场二：智能时代道德教育的发展 主持人：郑航 林丹

1、人工智能技术赋能校园欺凌识别和预测：内在逻辑和技术路径  张香兰教授(鲁东大学)

2、融媒体时代青年网络流行语的失范与规制  魏薇副教授(东北师范大学)

3、纠偏型公民参与：缺失、意义、解释与教育  张添翼副教授(华中师范大学)

4、以短促长：短视频时代道德教育的长效机制探索  林可博士(北京师范大学)

5、技术时代人的空间境遇反思——意义世界的视角  彭文超博士(安庆师范大学)

6、技术教化道德何以可能——关系论视野中的“人工智能+道德教育”秦楠副研究员(华南师范大学)

7、“后真相”时代的学校德育挑战与突破  赵国栋副教授(山西大学)

8、智能时代道德教育的人学进路——基于学科辅导机器人的猜想  金柏燕博士(浙江师范大学)

9、建国70年我国学校德育制度变迁动力机制与路径选择分析  倪峥副教授(玉林师范学院)

10、“泛娱乐化”境遇下儿童的闲暇危机与省思  赵亚婷硕士生(陕西师范大学)

11、抖音“丧文化”到“英雄诗”：延伸爱国主义教育新视角  程梅婷硕士生(武汉理工大学)

分会场三：指向核心素养的学科道德教育  主持人：傅维利 闫旭蕾

1、通过教育戏剧进行道德教育——当代西方教育戏剧育德的理论与实践研究  蒋一之教授(杭州师范大学)

2、红色家风融入高校思政课教学的思考：价值、原则与经验  季爱民教授(武汉理工大学)

3、指向核心素养的学科道德教育的实践与思考  衣晓蕾校长(英国正版365官网附属实验学校)

4、价值观教育的关键：唤醒与激活价值观的原初意义——基于发生现象学的视角 胡萨副教授(英国正版365官网)

5、高中历史课程渗透理想信念教育的教学策略  陈伟博士生(华南师范大学)

6、绝对音乐如何具备道德教育的功能：一项ERP研究  刘争先副教授(四川师范大学)

7、小学德育教学中探究学习的现实失范与合理选择  李菲副教授(陕西师范大学)

8、社会认知领域理论：学科德育的新视角  程伟副教授(山东女子学院)

9、校园欺凌的发生及其治理：微观互动理论的视角  孔祥渊博士(深圳大学)

10、“新时代·新机遇·新路径”—基于新时代背景下中小学德育工作的创新路径研究  梁琛博士(北京教育学院)

11、再论教师的德育机智——“全员育人”的必要条件  彭韬博士(南京师范大学)

分会场四：新中国道德教育发展  主持人：唐燕  高德胜

1、教师情感劳动的浅表化问题及其破解  李西顺教授(苏州大学)

2、勿以“孝”的名义——兼论“孝”与个体性的全面盛开  林丹教授(东北师范大学)

3、鲁洁论中国研究生培养中的主要问题与对治之道  魏兆锋教授(西藏民族大学)

4、朱小蔓先生农村教育思想探析  马多秀教授(宝鸡文理学院)

5、教育何以是超越的：鲁洁超越论的基本建构与思想气质——兼论我们今天为什么更需要鲁洁  张姜坤博士生(北京师范大学)

6、公正观培育的社会认同逻辑  郑航教授(华南师范大学)

7、道德教育的根本指向：成“道德之人”而非成“道德之才”——鲁洁先生德育目的论研究  张正江教授(西南大学)

8、公民德性培育的制度伦理审视与机制  杨建朝教授(信阳师范学院)

9、优秀师德建设的方法论省思——基于全国师德建设优秀工作案例的分析  张聪副教授(东北师范大学)

10、回顾与前瞻：德育评价范式转换及其发展趋势  王芳副教授(沈阳大学)

11、新时代国家认同教育的发展逻辑及现实进路  孙银光博士(华中师范大学)

分会场五：西方道德教育前沿  主持人：毕世响  郭娅玲

1、儿童经验的德育意义——基于杜威经验理论的一种解释  赵爽副教授(沈阳师范大学)

2、杜威道德判断力的认识论解读——默会知识论的视角  王晓莉副教授(华南师范大学)

3、学校公民教育中的准公共生活：内涵、作用机理及建构路径  王贤德博士(湖州师范学院)

4、基于制度德育论的学校家庭社会协同育人机制研究 季轩民博士(天津师范大学)

5、明暗之间：诺丁斯关怀伦理思想的他者性意蕴——以列维纳斯的他者性观点为坐标的比较与分析  叶雅萱博士生(北京师范大学)

6、杜威道德教育思想中的理论脉胳与实践框架阐析—兼与《现代性的隐忧》作者商榷  刘长海教授(华中科技大学)

7、论道德教育的社会图像——《爱弥儿》第四卷和第五卷解读  胡君进博士(上海师范大学)

8、承续习俗亦或寻求思维——论欧克肖特的道德教育观  闻达博士(安徽师范大学)

9、城市化进程中的道德教育——从熟人社会到陌生人社会的转变  赵剑宇博士(河北师范大学)

10、理解视域下学生“问题行为”的阐释及教育策略  周金山博士(海南师范大学)

11、从伦常明察到感同之爱：论惩戒中的道德人格教育——基于舍勒人格现象学的视角  冯珊珊博士生(华南师范大学)

分会场六：田家炳学校德育实践分享专场  主持人：班建武  郑富兴

1、基于“飞起玉龙三百万”校园文化理念下的劳动课程实践  赵普张主任(云南省玉龙纳西族自治县田家炳民族中学)

2、德育课堂上的“笑”与“泪”  李青霖校长(云南省曲靖市田家炳学校)

3、AI减压赋能服务 助力学生品格提升  陈学芳主任(江苏省苏州市田家炳实验初级中学)

4、大运河红色文化促进学生心理韧性的研学课程开发研究  濮梅主任(江苏扬州市田家炳实验中学)

5、在“爱”中前行  关熙伟老师(黑龙江鸡西市田家炳中学)

6、“爱行天下”溢满园，养成教育铸生魂 何秀斌副校长(重庆市渝南田家炳中学)

7、文化稀释：基础教育课堂生态的人文隐忧  崔振成教授(河南师范大学)

8、德育助推:关照道德直觉的德育实践  梁明月副教授(宁波大学)

9、“孔融让梨”：一个传统正义诗教故事再探  唐燕副教授(南京师范大学)

10、关怀的节奏：教育关怀的实现 郭冰博士(北京教育学院)

大会主题发言  主持人：李敏  孙彩平

1、自恋及其教育疗治  高德胜教授(华东师范大学)

2、“权利意识”与“道德责任”:学校德育要素分析——兼论《道德与法治》课程教学  易连云教授(海南师范大学)

3、从间接德育到全方位德育——杜威教育伦理学及其演化  黄向阳教授(华东师范大学)

4、新时代劳动教育社会支持的现实挑战及应对路径  班建武教授(北京师范大学)

5、论劳动教育中的德育空间与限度  余清臣教授(北京师范大学)

6、习近平总书记革命英雄主义重要论述的德育价值研究  冉亚辉教授(重庆师范大学)

7、共同体德育：社会本位德育思想的超越与完善  程红艳教授(华中师范大学)

8、比较视野中的小学教师专业伦理研究  李敏教授(英国正版365官网)