时间：2023年8月19日-20日

地点：北京海淀 紫玉饭店

主持人：王智秋、刘慧、李敏、王强、张志坤、朱永海、刘婧媛

主办单位：英国正版365官网 教育部小学教育专业虚拟教研室（英国正版365官网初等教育学院、英国正版365官网儿童与未来教育创新研究院承办）

领导致辞：

孟繁华 (英国正版365官网党委书记、北京市人大常委会教育科技文化卫生办公室主任）

檀传宝 (全国德育学术委员会理事长)

李小娟（英国正版365官网副校长）

杨宝忠（教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会副主任委员）

主讲人简介：

郑国民，北京师范大学校长助理、未来教育学院院长、北师大珠海分校副校长、教授、博导。

杨宝忠，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会副主任委员、天津师范大学教育学部教授、博导。

蒋璐敏，杭州师范大学 经亨颐教育学院 副院长、副教授。

魏雪峰，鲁东大学 初等教育学院 院长、教授、博导。

晋银峰，洛阳师范学院 教育科学学院 院长、教授。

李祖祥，南通大学的教师教育学院 小学教育专业负责人、教授。

李芳，包头师范学院 教育科学学院 院长、教授。

种竟梅，保定学院教师教育学院 副院长、副教授。

张洪高，临沂大学 教育学院 院长、教授。

李广海，教育部小学教育专业虚拟教研室核心成员、广西师范大学教育学部副部长、教授、博导。

曾晓洁，教育部小学语文与课程教学论虚拟教研室参与人、湖南第一师范学院初等教育学院院长、教授。

主讲内容简介:

1.教育类虚拟教研室工作思考（主讲人：郑国民教授）

重点讲述了课程实施，构建了以“问题提出—案例研讨—自主反思”的教学模式，实现了线上课程学习与提问、线下专题问题研讨与反思的线上线下的深度融合，教学试讲的名师点评机制，详细介绍了形成性评价机制和人才培养成效。

2.聚焦问题：专业全程改进工作（主讲人：杨宝忠教授）

围绕师范专业认证，聚焦主线底线等方面予以肯定，并就“课程体系对毕业要求支撑、课程目标达成评价机制、教师教育质量反馈改进机制、教育见习、研习、实习及毕业论文的系统化管理与持续改进机制”等方面指出了问题和不足，提出意见和建议。

3.基于专业认证的小学教育专业本科师范生专业素养培育现状调查与改进研究（主讲人：蒋璐敏教授）

在对近年有关师范生专业素养研究归纳梳理基础上,从理性视角借鉴教师专业素养结构研究师范生专业素养的重要特点，探索师范类专业认证背景下小学教育专业培养方案提升策略，培养目标贴合学生发展实际,突出专业特色。

4.校地融合，推进小学教师区域化协同培养（主讲人：魏雪峰教授）

结合小学教师专业人才培养，从当前小学教育对教师知识能力素质的要求、小学教育专业毕业生工作胜任情况等方面，提出亟需解决的问题和建议，对人才培养方案、课程设置、实践教学安排等方面进行优化，加强校地融合。

5.小学教育专业二级认证持续改进经验交流（主讲人：晋银峰教授）

结合洛阳师范学院小学教育专业二级认证工作经验，从建设目标、工作内容等方面，提出专业培养目标持续改进和完善的相关经验。

6.双轮驱动谋进阶:持续整改与特色发展（主讲人：李祖祥教授）

结合南通大学建设经验，分别从专业认证自评报告撰写、专业认证中的主要工作经验等方面进行了总结和分享，阐明发挥全员力量、建立审核机制的重要性。

7.聚焦四个内容，处理好四种关系（主讲人：李芳教授）

——包头师范学院师范专业二级认证经验交流

从整改工作概况、存在的主要问题、问题的整改情况、效益工作规划几方面介绍学校小学教育专业认证整改工作推进情况。

8.保定学院小学教育专业改革与发展——虚拟教研室优秀案例交流（主讲人：种竟梅副教授）

结合保定学院小学教育专业改革与发展建设经验，分别从专业认证自评报告撰写、专业认证中的主要工作经验等方面进行了总结和分享。

9.地方大学师范专业三级认证的挑战与应对—以临沂大学小学教育专业为案例（主讲人：张洪高教授）

结合临沂大学教师教育学院的相关情况，提出致力于培养地方高校特色人才，培养面向乡村的学前教育专业人才的主要培养目标。

10.广西师范大学教育部小学教育专业虚拟教研室建设工作与经验（主讲人：李广海教授）

从虚拟教研室建设以及实验实训中心建设的角度进行经验分享，同行进行对教师教育实验实训中心建设和使用方面的讨论。

11.湖南第一师范学院教育部小学语文课程与教学论课程教研室建设工作与经验（主讲人：曾晓洁教授）

结合湖南第一师范学院在小学语文教学设计的互联网教学改革现状，从在线开放课程建设与教学改革角度分享了移动互联网+课堂教学创新案例及经验，结合专业认证提出课程改革方案，分享前沿的课程建设理念，深入探讨扎实有效的实践经验做法。